Воспитание детей

[мамочка]

а я считаю, что нужно не запрещать, а своим примером показывать. Если родитель много часов за компом и это не работа, то как ребенку объяснить, что комп - зло?!

так я ж только по делу

Добавлено спустя 3 минуты 50 секунд:
а вообще.как одна моя подруга сказала:"Если я на сайте, это не означает, что я сижу возле компьютера,в это время я готовлю,глажу,мою полы и т. д. и т. п ))

[Рита002]

"Если я на сайте, это не означает, что я сижу возле компьютера,в это время я готовлю,глажу,мою полы и т. д. и т. п ))

Ага, мне знакомый с Фиджи недавно осторожно так пишет: "Рита, прости за нескромный вопрос, но ты вообще на улицу выходишь? Как не зайду, ты на одноклассниках всегда сидишь"
Пришлось объяснять, что комп у меня включен почти всегда, вкладки открыты, но я в это время могу заниматься домашними делами, или вообще гулять по городу. Комп включен, качаются фильмы. Вроде успокоился за мое душевное здоровье человек

[мамочка]

мне этот вопрос тоже очень часто задают,как я Вас понимаю

[мамочка]

Всех мам и пап,поздравляю с днем защиты детей!!!

[Kamelik]

С Днём защиты детей!!!

[Тётёля]

Стою намедни в битком набитом ФМС, филиал ада, людей больше, чем сельди в бочке. Тут распахивается дверь, ударяет меня пребольно, выходит женщина лет 50 и вполне себе с чувством собственной значимости орёт мне: "Девушка, чего Вы тут под дверью встали!!??" Я приехала, проверила на Дашке, знает ли она правильный алгоритм. Знает. Проверьте на своих

[crown]

Стою намедни в битком набитом ФМС, филиал ада, людей больше, чем сельди в бочке. Тут распахивается дверь, ударяет меня пребольно, выходит женщина лет 50 и вполне себе с чувством собственной значимости орёт мне: "Девушка, чего Вы тут под дверью встали!!??" Я приехала, проверила на Дашке, знает ли она правильный алгоритм. Знает. Проверьте на своих

чё-то я про алгоритм догнать не могу ... В смысле, что тетеньке ответить?

ps пошла за кофейком, иначе не проснусь...

[zanoza]

Мой ребенок крайне редко дает повод за себя краснеть...сегодня мне этот повод предоставился.Стоим ждем когда начнутся занятия,приходит мама с еще одним мальчиком. Мой стоял стоял и выдал, обращаясь к этом мальчику: "глаза б мои тебя не видели,хоть в космос улетай,да ракеты нет"

Я тихо сползаю по стене и не знаю что сказать.Мальчик тот крайне шумный и на занятиях Тиша на него отвлекается все время(замечания ему делает).Вот и что делать?Сделала замечания, что нельзя так говорить, перед мамой извинилась

[Изумруд]

zanoza, наверно он повторил слова взрослого? Может воспитателя?
Или это твой лексикон, хотя, не припомню.

[zanoza]

ненене я себе не позволяю так выражаться))))

[Изумруд]

zanoza, значит я не ошиблась. Тихон не посещает сад, но взял это выражение. не с потолка, верно же? Это тебе для размышления в поездке))

[Тётёля]

чё-то я про алгоритм догнать не могу

Алгоритм - это как правильно себя вести в данной ситуации: если ты кого-то долбанул дверью.

[crown]

чё-то я про алгоритм догнать не могу

Алгоритм - это как правильно себя вести в данной ситуации: если ты кого-то долбанул дверью.

А ну тогда первая моя мысль была правильной

[Тётёля]

Нашла статью описывающую мой алгоритм воспитания:
"Тибетский взгляд на воспитание детей
Это очень полезные навыки, помогающие вырастить полноценную и самодостаточную личность, уважающую своих родителей. Можем попробовать перенять традиции этого мудрого народа.
Основные правила тибетского воспитания:
- Самое важное — никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют детей – они не могут дать сдачи.

- Первый период: до 5 лет. С ребенком нужно обращаться "как с царем". Запрещать ничего нельзя, только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас. Ребенок такой язык понимает прекрасно. В это время закладываются активность, любознательность, интерес к жизни. Ребенок еще не способен выстраивать длинные логические цепочки. Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее. Оно Вам надо?

- Второй период: с 5 до 10. В это время с ребенком нужно обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически). В это время активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать проявления отрицательного. В это время не бойтесь нагружать ребенка знаниями.

- Третий период: с 10 до 15. Как с ним обращаться? Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», так как Вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуйтесь с ним по всем важным вопросам, предоставляйте и поощряйте самостоятельность. Свою волю навязывайте в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения, подсказками, советами. Если Вам что-то не нравится, то акцентируйте его внимание на негативных последствиях, избегая прямых запретов. В это время формируется самостоятельность и независимость мышления.

- Последний период: с 15 лет. Относитесь к нему с уважением. Воспитывать ребенка уже поздно, и Вам остается только пожинать плоды своих
трудов.
Какие же последствия может вызвать несоблюдение этих правил?
- Если подавлять ребенка до 5 лет, то Вы подавите его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект. Приучите его бездумно и привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого рода негодяев.
- Если Вы будете продолжать сюсюкать после 5, то ребенок вырастет инфантильным, неспособным к труду и вообще к духовным усилиям.
- Если Вы будете опекать ребенка как маленького после 10, то он вырастет неуверенным, будет зависимым от более самостоятельных друзей, которые не всегда могут оказывать нужное влияние.

- Если Вы не будете уважать ребенка после 15, то он Вам этого не простит и уйдет навсегда при первой возможности.

Источник - fit4brain.com"

[Тётёля]

Я поражаюсь, товарищ ЗАГЛЯНУВШИЙ, уже даёт советы. Мне. У меня щас случится приступ мании величия